viernes, 5 de diciembre de 2008







En el contexto de los resultados del SIMCE



UCM invita a profesores a dialogar sobre los desafíos didácticos en Educación General Básica
Con la participación de especialistas nacionales y regionales, se pretende establecer un espacio de reflexión acerca de la Didáctica de los Subsectores de Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales y Sociales en Educación Básica.




A propósito del SIMCE, la Escuela de Pedagogía en Educación General Básica de nuestra universidad ha abierto gratuitamente la invitación a profesores del sistema escolar de la Región, para participar en el Seminario "Los desafíos de las didácticas en la Educación General Básica para el mundo contemporáneo".

El evento académico, que se desarrollará los días 30 y 31 de mayo, de 9:00 a 18:00 horas, en el Campus San Miguel, pretende establecer un espacio de diálogo reflexivo acerca de la Didáctica del Lenguaje, las Matemáticas, las Ciencias Naturales y Sociales en Educación Básica, en el contexto de los resultados del sistema nacional de evaluación del Ministerio de Educación. Es por ello que la convocatoria ha sido dirigida, precisamente, a docentes que se desempeñan en estos cuatro Subsectores de aprendizaje.

Destaca dentro del programa para ambas jornadas, el seminario en didáctica para la Educación Básica, a cargo de la especialista Dra. Lorena Espinoza, el día 30 de mayo, a las 11:00 horas.
EN LA UCM.







PEDAGOGÍA EN EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA



La carrera de Pedagogía en Educación General Básica nace el año 2000. Se encuentra inserta en la Facultad de Ciencias de la Educación y se imparte en el campus San Miguel en Talca.
Actualmente es importante estudiar esta carrera, por el rol central y protagónico que lo diversos sectores de la sociedad le han otorgado a la educación como sector clave del desarrollo. Además Pedagogía y Medicina se han constituido para las autoridades de gobierno en las carreras de más alta prioridad para el país.

si kieres mas información ingresa aqui

www.ucm .cl



viernes, 14 de noviembre de 2008

mis fotos



PASEO ILOCA



La Lectura.





La lectura es el proceso de la recuperación y aprehensión de algún tipo de información o ideas almacenadas en un soporte y transmitidas mediante algún tipo de código, usualmente un lenguaje, ya sea visual, auditivo o táctil (por ejemplo, el sistema Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar basados en el lenguaje tales como la notación o los pictogramas.




En esta pagina puedes encontrar consejos para incentivar la lectura


http://www.educar.org/lectura/





viernes, 10 de octubre de 2008

software educativos

Software educativo

Lo forman los programas educativos y programas didácticos creados con la finalidad específica de ser utilizados como para facilitar los procesos de enseñanza y de aprendizaje.

Son interactivos
contestan inmediatamente las acciones de los estudiantes y permiten un diálogo y un intercambio de informaciones entre el computador y los estudiantes.
Individualizan el trabajo de los estudiantes
ya que se adaptan al ritmo de trabajo de cada uno y pueden adaptar sus actividades según las actuaciones de los alumnos.

Son fáciles de usar
Los conocimientos informáticos necesarios para utilizar la mayoría de estos programas son similares a los conocimientos de electrónica necesarios para usar un vídeo, es decir, son mínimos, aunque cada programa tiene unas reglas de funcionamiento que es necesario conocer.

Estructura Básica de los Programas Educativos
La mayoría de los programas didácticos, igual que muchos de los programas informáticos nacidos sin finalidad educativa, tienen tres módulos principales claramente definidos: el módulo que gestiona la comunicación con el usuario, el módulo que contiene debidamente organizados los contenidos informativos del programa y el módulo que gestiona las actuaciones del computador y sus respuestas a las acciones de los usuarios.

El entorno de comunicación o interfaz
La interfaz es el entorno a través del cual los programas establecen el diálogo con sus usuarios, y es la que posibilita la interactividad característica de estos materiales. Está integrada por dos sistemas:

Las bases de datos
Las bases de datos contienen la información específica que cada programa presentará a los alumnos.

El motor o algoritmo
El algoritmo del programa, en función de las acciones de los usuarios, gestiona las secuencias en que se presenta la información de las bases de datos y las actividades que pueden realizar los alumnos.

Categorización de los Programas Didacticos
Según su naturaleza infomática, los podemos categorizar como:

De consulta
como por ejemplo los atlas geográficos y los atlas biológicos

Tutoriales
Son aquellos que transmiten conocimiento al estudiante a través de pantallas que le permiten aprender a su propio ritmo, pudiendo volver sobre cada concepto cuantas veces lo desee.

Ejercitación
Permiten al estudiante reforzar conocimientos adquiridos con anterioridad, llevando el control de los errores y llevando una retroalimentación positiva. Proponen diversos tipos de ejercicios tales como "completar", "unir con flechas", "selección múltiple" entre otros.

Simulación
Simulan hechos y/o procesos en u entorno interactivo, permitiendo al usuario modificar parámetros y ver cómo reacciona el sistema ante el cambio producido.

Lúdicos
Proponen a través de un ambiente lúdico interactivo, el aprendizaje, obteniendo el usuario puntaje por cada logro o desacierto. Crean una base de datos con los puntajes para conformar un "cuadro de honor"

Micromundos
ambiente donde el usuario, explora alternativas, puede probar hipótesis y descubrir hechos verdaderos

* http://bravo.c5.cl/~abp/seducativo.htm

he aqui un links con una pagina que contiene distintos software educativos super utiles para nosotros como futuros docentes.